Oleh: Santi Ramadhani, S.Pd.I., M.A.
Ada yang berbeda dari pagi di Kota Padang. Matahari tetap terbit, kendaraan tetap bergerak, dan masyarakat tetap menjalankan rutinitas. Namun, langit tidak lagi menyuguhkan kejernihan seperti biasanya. Cahaya matahari tampak sayup di balik selubung kelabu yang menyelimuti udara.
Pemandangan semacam ini mungkin terlihat sederhana. Sebuah pagi dengan matahari yang redup, pepohonan yang tampak samar, serta kendaraan yang melintas di jalan. Tetapi jika kita mau berhenti sejenak dan memperhatikannya, ada pesan yang jauh lebih besar di balik pemandangan tersebut.
Kabut asap bukan sekadar mengubah warna langit.
Ketika udara yang kita hirup tidak lagi terasa segar, sesungguhnya ada persoalan lingkungan yang patut diperhatikan. Jarak pandang yang berkurang, rasa tidak nyaman ketika berada di luar ruangan, hingga kekhawatiran terhadap kualitas udara menjadi bagian dari dampak yang tidak boleh dianggap sepele.
Terlebih ketika kondisi tersebut menyentuh dunia pendidikan.
Anak-anak adalah kelompok yang perlu mendapatkan perhatian ketika kualitas udara memburuk. Mereka tetap harus belajar, tetapi keselamatan dan kesehatan tentu tidak boleh ditempatkan di urutan kedua.
Dalam konteks inilah, langkah Pemerintah Kota Padang patut diapresiasi.
Ketika kualitas udara memburuk, Pemko Padang melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mengambil langkah mitigasi dengan menghentikan sementara pembelajaran tatap muka.
Untuk jenjang PAUD/TK, kegiatan sekolah diliburkan sementara, sedangkan siswa SD dan SMP diarahkan mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh atau PJJ. Kebijakan tersebut juga diberlakukan dengan memperhatikan perkembangan kualitas udara.
Keputusan tersebut menunjukkan bahwa keselamatan peserta didik dapat menjadi pertimbangan utama tanpa harus menghentikan proses pendidikan.
Belajar tetap berjalan. Guru tetap menjalankan tugas. Anak-anak tetap mendapatkan pembelajaran, tetapi dilakukan dari rumah ketika kondisi udara belum bersahabat.
Inilah bentuk kebijakan yang seharusnya dilihat bukan sekadar sebagai persoalan teknis pendidikan, melainkan sebagai bagian dari perlindungan terhadap generasi muda.
Apresiasi layak diberikan kepada Pemko Padang karena tidak menunggu kondisi menjadi semakin buruk untuk mengambil langkah pencegahan.
Kebijakan tersebut juga memperlihatkan bahwa pendidikan tidak selalu harus berlangsung di dalam ruang kelas. Dalam situasi tertentu, pembelajaran dapat menyesuaikan keadaan demi kepentingan yang lebih mendasar, yakni keselamatan dan kesehatan peserta didik.
Tentu saja, PJJ bukan solusi permanen. Pembelajaran tatap muka tetap memiliki nilai penting yang tidak mudah digantikan. Interaksi langsung antara guru dan siswa, proses pembentukan karakter, serta pengalaman belajar bersama merupakan bagian penting dari pendidikan.
Namun, ketika kondisi lingkungan tidak memungkinkan, PJJ dapat menjadi jalan keluar sementara agar proses pendidikan tetap berjalan sekaligus mengurangi paparan anak-anak terhadap udara yang tidak sehat.
Karena itu, kebijakan menghadapi kabut asap sebaiknya tidak berhenti pada keputusan meliburkan sekolah atau menerapkan PJJ.
Yang tidak kalah penting adalah memastikan adanya pedoman yang jelas bagi sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik.
Jika kualitas udara memburuk hingga pada tingkat yang berisiko bagi kesehatan, harus ada kejelasan mengenai kapan aktivitas luar ruangan dibatasi, kapan pembelajaran tatap muka perlu dihentikan, bagaimana proses pembelajaran dari rumah dilaksanakan, dan kapan kegiatan sekolah dapat kembali normal.
Dengan pedoman yang jelas, masyarakat tidak berada dalam situasi menunggu-nunggu keputusan ketika kondisi udara kembali memburuk.
Kabut asap juga mengajarkan kita bahwa persoalan lingkungan tidak boleh dianggap sebagai persoalan sesaat.
Asap dapat mengganggu aktivitas masyarakat.
Udara yang buruk dapat memengaruhi kenyamanan belajar anak-anak. Ruang terbuka yang minim pepohonan juga membuat lingkungan perkotaan semakin rentan terhadap persoalan kualitas udara.
Karena itu, menjaga lingkungan harus menjadi pekerjaan bersama.
Tidak membakar sampah sembarangan, menjaga pepohonan, mempertahankan ruang terbuka hijau, mengurangi sumber pencemaran, serta mengikuti informasi resmi mengenai kualitas udara merupakan langkah sederhana yang dapat dilakukan masyarakat.
Bagi dunia pendidikan, persoalan ini bahkan dapat menjadi pembelajaran nyata bagi anak-anak.
Mereka tidak hanya belajar tentang lingkungan melalui buku. Mereka melihat sendiri bagaimana langit dapat berubah warna, bagaimana aktivitas luar ruangan harus dibatasi, dan bagaimana masyarakat perlu beradaptasi ketika kualitas udara menurun.
Pendidikan lingkungan tidak cukup hanya diajarkan. Ia harus menjadi kebiasaan.
Anak-anak perlu dibiasakan memahami bahwa udara bersih bukan sesuatu yang otomatis tersedia tanpa harus dijaga. Pohon yang tumbuh di halaman sekolah, taman kota, dan ruang terbuka bukan sekadar penghias lingkungan. Semuanya memiliki peran dalam menciptakan ruang hidup yang lebih nyaman.
Maka, ketika matahari pagi terlihat redup di balik kabut asap, jangan hanya melihatnya sebagai sebuah pemandangan yang menarik untuk difoto.
Jadikan ia sebagai alarm.
Alarm bahwa udara bersih adalah kebutuhan dasar.
Alarm bahwa ruang hijau harus dipertahankan.
Alarm bahwa lingkungan harus dijaga bersama.
Alarm bahwa kesehatan anak-anak harus menjadi perhatian utama.
Dan alarm bahwa kebijakan pendidikan harus mampu bergerak mengikuti kondisi nyata di lapangan.
Pemko Padang telah menunjukkan bahwa ketika kondisi udara memburuk, kebijakan pendidikan dapat beradaptasi. Langkah tersebut patut menjadi bagian dari kesadaran bersama bahwa keselamatan peserta didik tidak boleh dikalahkan oleh rutinitas.
Sebab, anak-anak tidak memilih udara seperti apa yang mereka hirup. Tetapi kita semua memiliki tanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang lebih sehat bagi mereka.
Matahari tetap ada di balik kabut.
Cahayanya mungkin belum terang, tetapi harapan tetap menyala.
Semoga langit Padang kembali biru. Semoga udara kembali jernih. Dan semoga dari kabut asap ini kita belajar satu hal penting: menjaga kesehatan generasi muda tidak boleh menunggu keadaan menjadi lebih buruk. (*)
Penulis adalah Guru SD Negeri 21 Sungai Bangek, Kota Padang